Rodzaje celów nauczania

Admin 6 Views 0 comments
Advertisement

Rodzaje celów nauczania


Cele nauczania opisują umiejętności lub naukę, którą student powinien nabyć podczas uczestnictwa w zajęciach lub ćwiczeniach. Bez względu na wiek lub poziom umiejętności uczniów, czyniąc te cele jasnym od początku projektu, świetny sposób na ukierunkowanie studentów na sukces. Może również pomóc w wyjaśnieniu instrukcji i oceny ich pracy. Bądź szczególny podczas pisania swoich celów, ponieważ będą one prowadzić zarówno do nauczania, jak i do uczenia się. Projektant edukacji Ann Gordon ostrzega, że ​​cele powinny zawsze koncentrować się na wymiernych umiejętnościach i celach wykonawczych, oprócz opisu warunków każdego zadania.

Pisanie celów nauczania

Cele edukacyjne powinny zawsze zawierać słowo akcji, które podkreśla osiągi, takie jak "postępowanie", "demonstrowanie", "identyfikowanie" lub "porównywanie". Centrum Innowacji Technologicznych Uniwersytetu Tennessee podkreśla cztery ważne cechy dobrej realizacji celów edukacyjnych: cele Powinny być konkretne, oparte na wynikach, mierzalne i opisać zachowanie lub umiejętności, które student powinien nabyć po zakończeniu nauki. Zastanów się uczniów i stopień biegłości, jakiego spodziewasz się do osiągnięcia. Bloomon taksonomia omawia trzy rodzaje dziedzin uczenia się, z których każdy wymaga innego podejścia do celów nauczania: poznawczego, psychomotorycznego i uczuciowego.

Domena kognitywna

Domena kognitywna odnosi się do informacji lub wiedzy o uczeniu się. Jedna rewizja taksonomii Blooma klasyfikuje różne poziomy dziedziny poznawczej od najmniej do najtrudniejszych: zapamiętywanie, zrozumienie, stosowanie, analizę, ocenę i tworzenie. Taksonomia wymienia przykłady czasowników działania odpowiednich dla każdego poziomu nauki. Na przykład czasowniki czynności do zapamiętania mogą być "zapamiętane" lub "listy". Jeśli pracujesz z uczniami na poziomie analizy, możesz użyć "kategoryzować" lub "porównać". Przykładowym celem może być: "Studenci będą Potrafiąc wymienić i opisać w swoich czasopismach trzy problemy obecnego systemu opieki społecznej w Stanach Zjednoczonych ". Innym może być:" W piśmie z pięciu stronami studenci porównują względne korzyści dwóch propozycji reformy edukacji ".

Domena psychomotoryczna

Cele psychomotoryczne opisują cele, które wymagają umiejętności motorycznych i koordynacji. Te typy celów są użyteczne w klasach wychowania fizycznego lub w klasach ruchu, takich jak taniec czy sztuka walki. Mogą być również wykorzystane do zajęć, które wymagają od studentów zrobienia czegoś. Kluczowe czynnościowe czasowniki w tym obszarze mogą być "wykonywane" lub "konstrukt". Na przykład "Studenci będą mogli wykonać pirogę" lub "Studenci zaprojektują i skonstruują drewniany pawłowiek".

Domena afektywna

Affective learning dotyczy emocji, wartości, postaw, reakcji i organizacji. W klasie oznacza naukę współpracy, rozwijania ekspresji własnej wypowiedzi i równowagi konkurencyjnych potrzeb. Niektóre czasowniki użyteczności w tym obszarze są "uczestniczą" i "demonstrować". Na przykład "Uczniowie będą aktywnie uczestniczyć w dyskusjach w klasie" lub "Uczniowie wykazują swoje zaangażowanie we współpracę, rozwijając wytyczne dla szkół".


Pktree all rights reserved, if not specified, are original, reproduced need to indicate the source.